lunes, 26 de mayo de 2014

El Nazismo


            El nazismo fue el mas radical de los movimientos totalitarios que empieza en los años 20 y termina con la muerte de Hitler (1945).



            Adolf Hitler: Nació el 20 de abril de 1889 en Berlín, Alemania. Hijo de un aduanero austriaco, su infancia transcurrió en Linz y su juventud en Viena. La formación de Adolf Hitler fue escasa y autodidacta, pues apenas recibió educación. En Viena (1907-13) fracasó en su vocación de pintor, malvivió como vagabundo y vio crecer sus prejuicios racistas ante el espectáculo de una ciudad cosmopolita, cuya vitalidad intelectual y multicultural le era por completo incomprensible.



Causas:


            La ideología del nazismo surgió a partir del pensamiento de Nietzsche del superhombre, que los nazis interpretaron a su manera y vieron la raza aria como la raza superior y la que debería de dominar. Junto a este pensamiento también se le unió el de Hitler y su libro (que escribió estando en la cárcel): "Mi lucha"(Mein Kampf).



            La heridas dejadas en el orgullo de Alemania tras la 1 mundial, la humillación ayudó a que el pensamiento nazi calara en el pueblo.


            Hubo una subida en la economía que dio como el resultado la crisis de 1929-1932, que conllevó al desempleo de muchos trabajadores alemanes. La miserable situación que afectó a la población en esos años ayudó a que grupos reaccionarios estimularan una conciencia fuertemente nacionalista que exigía reparar la “dignidad alemana” a través de la recuperación de territorios y la independencia de la sujeción que otras naciones tenían sobre Alemania. 


             El idealismo de los judíos como malos, es sencillo: si los nazis querían gobernar, si la raza aria quería ser la más potente necesitaba quitar competencia y los judíos (trabajadores y currantes por naturaleza) eran los que manejaban el dinero (por así decirlo).


             Quien estaba de acuerdo:
Los funcionarios (6,7%), campesinos (12,6%), profesionales liberales (17,6%), obreros (31,5%), administrativos, empleados (21%), otros (10,6%)


Progreso del partido nazi:


               Adolf Hitler inició su carrera politice en un pequeño grupo extremista, racista y agresivo, con eslóganes anti-capitalistas, en 1920 hizo publicó su programa y se denominó Partido Nacionalsocialista de los Trabajadores Alemanes. En 1921, Hitler se puso frente del partido, reorganizándolo y dotándolo de un carácter violento con la creación de unos escuadrones paramilitares, las secciones de Asalto, que ejercieron la amenaza y la coacción contra sus adversarios. También dio al partido su componente anti judío y adopto una serie de emblemas parecidos a los del fascismo italiano.

              Reconocido como jefe del partido, protagonizó en 1923 un intento de golpe contra la República de Weimer. Fue detenido y cumplió seis meses de prisión. Durante este periodo, Hitler escribió la obra Mein Kampf, en la que exponía su pensamiento y programa político. Defendía el antisemitismo, la superioridad de la raza aria y la necesidad de forjar un Gran Reich con todos los territorios de poblaciones germánicas, y postulaba un programa de expansión territorial.

              Al salir de prisión, su posición dentro del partido y su liderazgo político se había reforzado, y en 1925 creo su propia milicia, las SS. Sin embargo, la mejora de la situación económica y social entre 1924 y 1929 hizo perder terreno a los nazis, que se vieron obligados a frenar su activismo.

La llegada al poder del nazismo

               La difícil coyuntura económica derivada de la crisis de 1929 fue la que ofreció una nueva oportunidad a los nacionalsocialistas, ya que el aumento del malestar social favoreció la difusión de su discurso radical y provocó una polarización política. Así, en la elecciones de 1929, salieron elegidos 196 diputados nazis y 100 comunistas. Ante el resultado, las fuerzas conservadoras, mas alarmadas por la influencia comunista que por el nazismo, prefirieron llegar a un acuerdo con Hitler y, en enero de 1933, este fue nombrado canciller en un gobierno de coalición. Hitler juró la Constitución, pero su intención era convertir la República en un Estado autorizado.

             Las razones del éxito electoral de los nazis hay que buscarlas en el apoyo que hallaron entre las clases medias, los campesinos arruinados y los obreros desesperados ante la miseria y el paro. Por otro lado, su nacionalismo radical les hizo ganar adeptos entre los militares, antiguos combatientes y entre la burguesía, que deseaba un poder fuerte. Para una parte importante de la opinión pública alemana. Hitler contaba con el apoyo de importantes personalidades de la industria y de las fianzas, y disponía de ayudas económicas procedentes de algunos grandes empresarios.

El camino hacia la dictadura

             La construcción del Estado autoritario se inicio el mismo año 1933, cuando Hitler consiguió del presidente Hindenburg el permiso para disolver el Parlamento y convocar nuevas elecciones, que se fijaron para el día 5 de marzo. Un decreto del Gobierno prohibió la prensa y las reuniones de los opositores. Los registros y las persecuciones se multiplicaron, mientras que en la calle los "camisas pardas" sembraron el pánico y el terror. El 27 de febrero se produjo el incendio del Reichstag, del que fueron falsamente inculpados los comunistas. El atentado sirvió el control judicial sobre las detenciones y restablecer la pena de muerte.

En estas condiciones excepcionales, el Partido Nazi no obtuvo la mayoría absoluta, mientras que la izquierda alcanzo el 30%, Hitler necesitaba y obtuvo el apoyo de los diputados del Centro Católico para que el Parlamento le concediese plenos poderes y la facultad de promulgar leyes sin necesidad de trasmites. La concentración de poderes en manos de Hitler se completo cuando, en agosto de 1934, después de la muerte de Hinderburg, acumulo las funciones de canciller y presidente,y se proclamo canciller del Reich.

Acontecimientos importantes:
               
              -Noche de los cristales rotos: Sucedió el 9 y 10 de noviembre de 1938, se produjo en toda Alemania una oleada de violencia contra la  minoría judía se le llamó así por todos los cristales rotos procedentes de los comercios judíos destruidos. La justificación para esta actuación fue el atentado de un joven judío a un diplomático alemán en París. En una noche se incendiaron y se demolieron cientos de sinagogas, se destruyeron más de ocho mil tiendas, las palizas contra los judíos fueron innumerables y unos 10 judíos murieron asesinados, mas de 30.000 fueron llevados a campos de concentración.
Al os pocos días se publicaron una serie de decretos que imponían una multa de mil millones de marcos a la comunidad judía y les condenaban a pagar las destrucciones, se les prohibió tener comercios excluyéndolos así de cualquier  actividad económica. En los meses posteriores 80 mil judíos lograron escapar a pesar de las complicaciones.

           -Noche de los cuchillos largos: El treinta de junio de 1934, 300 miembros de la SA fueron asesinados junto con diversos adversarios de Hittler, toda desinencia dentro del partido quedaba así eliminada.

           Shoa: Significa catástrofe en hebreo, designa el exterminio nazi hacia los judíos, el pueblo judío fue sometido a medidas de segregación civil, moral, política y económica. Los organizaron en guetos, el de Varsovia fue el más importante, se les obligó a llevar una estrella amarilla para identificarlos. Con la invasión de la URSS, el numero de judíos aumentó, entonces Hitler decidió lo que se conoce como "la solución final". En enero de 1942 diversos partidos nazis aprobaron la evacuación de 11 millones de judíos a los campos de exterminio.

Consecuencias:

A nivel político y educativo:

               Político: Se disolvieron todos los partidos y sindicatos, clausuró el parlamento, suprimieron elecciones y libertad individuales, además, comenzó la persecución de los opositores. Solo quedo autorizado el partido nazi que monopolizó todo el poder.

              Educativo: La universidad en sistema educativo, cultura y el arte debian seguir las consignas nazis, por lo que muchos artistas e intelectuales huyeron del país.
-Lista autores prohibidos.
-Se organizaron actos públicos para quemar libros.
-La mujer estaba sometida a las 3K (kinder, Kirche, küche), (hijos, iglesia y cocina).

Reino de terror:

            Se instauró la Gestapo y la secciones de seguridad (SS), ésto eran dos cuerpos por decirlo así policiales que se encargaban de mantener bajo control a los judíos en campos de concentración y en guetos bajo el mando de Himmler.

             Económico: El relanzamiento para convertir Alemania en potencia económica mundial.
Periodo entre 1924-1929, fue de relativa mejora de las condiciones económicas y de estabilidad social.
La crisis de 1929 resultó muy dura en Alemania ya que, la retirada del capital americano arrastró a muchos bandos a la quiebra, a consecuencia de ésto se cerraron fábricas, paro y descontento social.
en 1932 habían 6 millones de parados en Alemania.

             Militarista: Reforzó el ejercito con la institución del servicio militar y la creación de un nuevo ejército, la Wehrmacht, y de una aviación moderna la Luftwaffe.
Hitler se sintió preparado para lanzarse a la construcción de un gran imperio y a la conquista de un espacio vital al este de Europa. El camino hacia la senguda guerra mundial estaba ya preparado.




miércoles, 14 de mayo de 2014

Proyecto de nuestro trabajo siglo XX

Nombre del grupo: Malditos bastardos
Miembros del grupo: David.P,Juanjo,Andrea,Jeny,Isaac
Tema del trabajo: Fascismo y Nacismo
Objetivos del grupo: Acabar a tiempo
Fuentes para colsultar el trabajo: Libros de clase

viernes, 28 de marzo de 2014

El Imperialismo

EL IMPERIALISMO

El imperialismo es una etapa histórica que se da entre el último tercio del siglo XIX y el 1º del siglo XX en la que gran parte de países europeos conquista y dominan zonas extensas de África y Asia. Estos países son: Gran Bretaña, Francia, España, Portugal, Holanda, Bélgica, Italia.Antes de este periodo, España y Portugal descubrieron y conquistaron lo que se llama América de Sur y Central. Además, Inglaterra y Francia dominaron y se expandieron por América del Norte y por zonas concretas de Asia. Por último, Rusia, ya que se había comenzado su extensión hacia el oeste, que es Siberia. Las causas del imperialismo fueron múltiples y relacionadas entre sí. Estas se organizan en: Causas económicas, políticas, demográficas, culturales e ideológicas.
  • Causas Económicas: la revolución industrial provocó un desarrollo en la economía basada en el crecimiento de la industria. Los países colonizadores buscaban obtener materias primas a bajo coste con el fin de reducir el precio de la producción. Además, pudieron conseguir mano de obra a un precio muy reducido. Otro motivo fue poder disponer de mercados donde vender los productos ya elaborados.
  • Causas Políticas: la difusión del nacionalismo en Europa llegó al aumento de las ansias de expansión territorial. Esto enlazó con la búsqueda del prestigio y la ocupación de un puesto de relevancia en las relaciones internacionales a través del aumento del territorio de cada país. Además de estos motivos, fue muy importante controlar lugares estratégicos desde el punto de vista militar y comercial. Esto dio a un control Británico de Egipto para asegurar el paso desde el mediterráneo hasta el océano Índico (canal de Suez).
  • Causas Culturales e Ideológicas: Estas causas, en esencia, se realizaron después del proceso de conquista, a fin de justificar. En este apartado destaca:
  1. El racismo: la consideración de la superioridad de la raza blanca justificaba el dominio sobre otros lugares.
  2. La misión civilizadora: el razonamiento de que la civilización Europea era superior justificaba el dominio de África y Asia para así desarrollar estos lugares mediante la implantación de la educación, modales y valores europeos.
  3. Extensión de la religión: los territorios coloniales suponían una oportunidad para extender la ''FE'', por lo tanto, las religiones católicas y protestante van a ver con buenos ojos este proceso.
  4. Motivaciones científicas: las sociedades científicas impulsaron expediciones de descubrimientos en nuevos lugares.
EL REPARTO DE ÁFRICA

El reparto de África se implementó en la Conferencia de Berlín. Esta conferencia fue convocada por Otto Van Bismarch, canciller alemán. Con el fin de solucionar y evitar los conflictos que se estaban produciendo por dominar los territorios de África. Participaron 14 países: Reino Unido, España, Portugal, Francia, Blegica, Alemania, Italia, Holanda, Rusia, Dinamarca, Turquía , el imperio Austro-húngaro y Suecia. En todos ellos los que tenia intereses directos eran Gran Bretaña, Francia, Imperio alemán y Portugal. Ningún estado africano estaba representado.

Los principales acuerdos que se tomaron fueron:
  • La prohibición de la esclavitud en aquellos territorios que se dominaban.
  • Libertad de navegacion y comercio en los principales  ríos de África.
Se acuerdo, que para asegurar el territorio, cada país debía colonizar y dominar cada territorio que se le había asignado.

Los países que colonizaron África fueron:
  • Inglaterra: Gambia, Sierra Leona, Costa de Oro, Nigeria, Egipto, Sudán, Somalia, Uganda, Kenia, Rhodesia, Unión Sudafricana.
  • Francia: África Occidental Francesa, Madagascar, Gabón, Djibuti, África Ecuatorial Francesa.
  • Alemania: Togo, Camerún, África Suroccidental, Ruanda, Burundi, Tanganica.
  • Portugal: Angola, Mozambique, Eritrea, Guinea.
  • España: Río de Oro, Is. Canarias.
  • Bélgica: Congo Belga.
  • Italia: Somalia Italiana, Libia.

REPARTO DE ASIA

Los países que colonizaron fueron:


  • Japón: Parte de China y Corea.
  • Reino Unido: colonizó la India (1763-1857) y Birmania.
  • Francia: colonizó Mekong (China), Conchinchina.
  • Portugal: Timor.
  • Holanda: Islas Celebes.
  • Rusia: Turquestan.
  • Estados Unidos: Filipinas (del 1898 en adelante).
  • España: Filipinas (hasta 1898).
CONFLICTOS

  • ÁFRICA:

1º Guerra Anglo-bóer (1899) en El Cabo. Cecil Rhodes quiso imponer el dominio británico en el cono sur africano. En 1902, por el Tratado de Vereeniging se puso fin a las hostilidades y los bóers quedaron bajo el dominio del Imperio Británico.
2º Enfrentó a Francia y Gran Bretaña (1898) en el Este del Lago Chad, en el alto Nilo (llamado Fachoda). Ambos ejércitos coincidieron allí para ocupar la zona y la guerra estuvo a punto de estallar. Los franceses al final cedieron y se retiraron.
  • ASIA:

Guerras del Opio: conflicto que mantuvieron China y Gran Bretaña entre 1839 y 1842. El desencadenante fue la introducción en China de opio cultivado en la India. Constituía una importante fuente de ingresos para los británicos y servía para equilibrar su balanza de pagos con China al compensar el gasto de las ingentes cantidades de té chino que Gran Bretaña importaba. Este hecho impulsó a la corona británica a enviar una flota de guerra que finalmente derrotó a la China.
Como consecuencia de esto el emperador chino tuvo que firmar el Tratado de Nanking, por el que se resignaba al libre comercio con Inglaterra y la cesión de la isla de Hong Kong durante 150 años.

CONSECUENCIAS

Aporta nuevos aspectos culturales, nuevas técnicas de cultivo aunque también los países que colonizan sólo cultivan alimentos para venderlos en el mercado y así obtienen más dinero, avances tecnológicos y quitan el mandato para ponerse ella a la fuerza.

miércoles, 12 de marzo de 2014

                        Resumen Pecha Kucha Alicante Vol.5

Maria Dolores: "La nada"

Maria nos hablo de que significaba para ella "la nada", de sus obras que hace usando el algodón y al final nos leyó unos poemas.

Nos enseño obras suyas y el porque de ellas, habían obras que me gustaron pero otras no, lo único es que la forma que tenia de pensar no era igual que la mía y eso hacia que partes de la exposición me aburriesen un poco, esto no hace que el quite el merito que tiene ya que todo tiene su merito.

La exposición estuvo bien aunque estaba leyendo muchas veces y esperaba a que la viñeta pasase porque le sobraba tiempo, quitando eso estuvo bien.

CMD+3DPrint

En este caso vinieron dos chicos para hablarnos de las impresoras 3D, de lo que podías hacer con ellas y los proyectos que tienen utilizándolas para crear maquetas.

Explicaron que era una impresora 3D y como funcionan, también para que se utilizan, ellos la utilizaban para crear maquetas que arquitectos no saben como hacerlas, pero no solo valen para hacer maquetas, sirven para muchas mas cosas porque puedes utilizar muchos materiales y por lo tanto hacer muchas cosas. Una cosa muy buena que tienen es que te puedes descargar un proyecto y la impresora lo imprime o puedes hacer para otras personas. Lo malo que le veo es el precio ya que un particular no le va a sacar provecho como lo podría hacer una empresa, aun así, me gusto mucho.

No leyeron casi nada, explicaron bien y no me aburrí en ningún momento y supieron como centrar mi atención, me gusto mucho la exposición.

Luis Miguel: Arte y ciencia

Luis es un pintor que nos demostró que la ciencia y el arte no son opuestos y pueden estar juntos.

Un artista ve las cosas mas creativas y mas elaboradas pero los científicos las ven mas simples y mas concretas, Luis nos contó que ¿porque no se puede juntar?, los dos tienen distintos puntos de vista, imagínate un artista con científicos, seria mejor a la hora de expresar los dibujos sobre un experimento y que podría dar un punto de vista que los científicos no lo tienen y nos dan otro, o imagínate un científico trabajando con artistas, les podría enseñar una forma distinta de ver las cosas que podrían mejorar sus obras o técnicas nuevas con las que pudiesen trabajar y así hacer obras nunca vistas.

Me gusto mucho la exposición, lo hizo muy bien y las ideas claras que quiso exponer las entendí fácilmente, también estoy de acuerdo con lo que dijo.


Zeit: ¿El medio es el mensaje?

Era un grupo de 4 que cada uno hablo de un elemento distinto (agua, fuego, tierra y aire) pero lo dijeron de una forma peculiar.

No me acuerdo mucho pero hablaban de un elemento de forma filosófica y comparándola con otras cosas.

Me gusto pero hubiese sido mejor si no hubiesen estado todo el rato leyendo de los apuntes que tenian.

Maria Andes

Nos hablo de porque nos pensamos tanto en donde elegir donde tomar un café y porque.

Nos explico el porque y es que dependiendo del ambiente, la decoración y como te traten vas a volver o no, porque si te tratan mal es obvio que no vas a volver pero si te tratan bien y la decoración es buena ya tienes un sitio donde tomar café.

Me gusto porque se explico bien y no leyó casi nada y también me hizo pensar que nunca viene mal.

domingo, 2 de marzo de 2014

                                               Charla sobre el alcohol

Vino una chica llamada Carolina y nos habló sobre el consumismo de alcohol.
Nos hizo inventar un personaje imaginario llamado Héctor que suele beber mucho y las acciones se dividieron en tres apartados: antes de la fiesta, durante la fiesta y después de la fiesta.

- Antes de la fiesta algunos dijeron factores para que Héctor pueda consumir lo menos posible y llegue pasado a casa,  como llevar el dinero justo, porque si llevara mucho se lo gastaría todo en alcohol, cenar bien antes, no tomar medicamentos etc.

- Durante la fiesta se supuso que Héctor había bebido mucho y se muestran los factores que indica como la persona que ha ingerido mucho alcohol puede afectarle conforme pasa el tiempo, puede sufrir desmayos, puede tener alucinaciones, vómitos y demás hasta llegar al coma. Carolina hizo representaciones con compañeros de clase.

- Después de la fiesta dado que una persona haya sufrido un accidente bajo los efectos del alcohol y se la encuentres en la calle se debe tener en cuenta lo siguiente; no tocar al herido, llamar al 112, intentar oir su respiración para ver si sigue vivo o no, si está vivo hacerle conversa para entretenerlo o si está inconsciente pero respira si se sabe hacer hay que ponerlo de lado para que no se atragante la lengua porque el cuerpo del herido está relajado y para reanimarlo o realizar compresiones en su pecho.

-Tambien dio consejos de que hacer en algunos casos que fueron muy utiles ya que no los sabia y ahora los tendre en cuenta pero espero que no los tenga que emplear.
Violencia de Género.

 Vino una chica llamada Alicia, ha darnos una charla sobre violencia de género. 


Empezó poniéndonos el vídeo de una canción de Porta "La bella y la bestia", donde se veía todas las fases del agresor, y la sumisión de la mujer, que después de todo ella le perdonaba siempre. Hasta que llegó un momento en que quiso hablar, denunciarle, pero era demasiado tarde, y decidió suicidarse.


Nos explicó las desigualdades entre la mujer y el hombre al largo de la historia, y según un estudio, asegura que esa desigualdad a vuelto pero entre los jóvenes. Dentro de la desigualdad de cada sexo, nos dijo que papel desempeñaba la mujer y el hombre; y la forma de educar a un sexo u otro, o lo que se le regala a los niños o niñas, desde bien pequeños nos inculcan a que las mujeres son las encargadas del hogar y la familia, y el hombre de ser el dominante y se encargaba de sustentar a la familia. 


Luego nos explicó que era la violencia, que tipo de violencias pueden haber, y puede ser tanto física, como psicológicamente o sexual. 


Alicia se centró en hablarnos sobre la violencia de género, que se puede dar en ambiente familiar o fuera de la familia. Referente a la violencia física, se refiere a la fuerza que se ejerce o abuso, la violencia sexual es la violación, y la violencia psicológica es humillar, insultar o amenazas.


Hoy en día hay sitios donde las mujeres maltratadas se pueden refujiar y hay tratamientos para estas cosas, números a los que puedes llamar y solucionar los problemas.

Metodología


Nuestro grupo se llama los revolucionarios y esta compuesto por:

- María Picó.

- Víctor Ríos.

- David Padilla

- Patricia Martínez.

Nosotros hemos hecho el trabajo sobre la revolución industrial.


Comenzamos repartiéndonos los apartados que le correspondían a cada uno:


María: El desarrollo de la industria, revolución agrario y demográfica, la extensión de la industrialización

Patricia: El sistema fabril, mitad de la segunda revolución industrial.

David: los transportes y la mitad de la segunda revolución industrial.

Víctor: la introducción.


Este proyecto al principio no se utilizó, todos nos ayudábamos entre si, cuando

terminamos todas las preguntas Patricia hizo el texto expositivo, pero estaba

mal hecho y volvimos a hacer todas las preguntas cumpliendo con el plan de

trabajo. Cuando acabamos las preguntas las tuvimos que redactar y

enviármelas a mí,lo junté todo, todos los apartados e hice el texto expositivo.

En clase nos dividimos el trabajo, David y Patricia hicieron una especie de

guión de lo que iba a salir en el power point y Víctor y yo revisamos el texto

expositivo y lo modificamos. También nos dio tiempo a poner algunos fondos del

power point.


Problemas que hemos tenido.


Nuestro grupo ha tenido bastante problemas , porque no hemos cumplido el

plazo de entrega , nos hemos enfadado por quedar . Y por ultimo a David no le

a gustado el producto final del power point y lo ha querido modificar, pero no se

ha modificado tanto.


Nuestro grupo quedo el viernes 21, pero ni Víctor ni David se presentaron por

problemas que tuvieron.  Patricia y yo terminamos el power point.

Estos problemas han sido comunicados al tutor y el los ha solucionado.


El trabajo se terminó en mi casa, ya que me ofrecí para ello.